| Dersin Adı |
İstatistiksel Fizik
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
PHYS 305
|
Güz/Bahar
|
2
|
2
|
3
|
5
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaProblem çözmeAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | ||||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı günlük hayatta karşımıza çıkan ısıya bağımlı birçok farklı olayı istatistiksel yöntemler yardımıyla anlamaktır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu derste termodinamik yasaları hatırlatıldıktan sonra, hem klasik sistemlerin hem de kuantum mekaniksel sistemlerin istatiksel teorileri, gerçekçi fiziksel sistemler göz önüne alınarak incelenecektir. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | giriş | Thermal and statistical physics, concepts and applications, Sandeep Sharma, (Springer 2022) Bölüm 1 |
| 2 | Termodinamiğin yasaları - Öğrencinin öğrenim kalitesini arttırmayı amaçlar. | Thermal and statistical physics, concepts and applications, Sandeep Sharma, (Springer 2022) Bölüm 2 |
| 3 | Termodinamiğin ikinci yasası. - Öğrencinin öğrenim kalitesini arttırmayı amaçlar. | Thermal and statistical physics, concepts and applications, Sandeep Sharma, (Springer 2022) Bölüm 3 |
| 4 | Entropi | Thermal and statistical physics, concepts and applications, Sandeep Sharma, (Springer 2022) Bölüm 4 |
| 5 | Makroskopik sistemlerin Mikroskopik tanımı | Statistical Physics, Nicolas Sator, Nicolas Pavloff and Lénaïc Couëdel, (CRC press 2024) Bölüm 1 |
| 6 | Mikrokanonik Topluluk | Statistical Physics, Nicolas Sator, Nicolas Pavloff and Lénaïc Couëdel, (CRC press 2024) Bölüm 2 |
| 7 | İstatiksel termodinamik | Statistical Physics, Nicolas Sator, Nicolas Pavloff and Lénaïc Couëdel, (CRC press 2024) Bölüm 3 |
| 8 | Kanonik ve büyük kanonik Topluluk | Statistical Physics, Nicolas Sator, Nicolas Pavloff and Lénaïc Couëdel, (CRC press 2024) Bölüm 4 |
| 9 | Ara Sınav | - |
| 10 | Kuantum istatistiksel mekanik | Statistical Physics, Nicolas Sator, Nicolas Pavloff and Lénaïc Couëdel, (CRC press 2024) Bölüm 6 |
| 11 | Kuantum istatistik mekanik | Thermal and statistical physics, concepts and applications, Sandeep Sharma, (Springer 2022) Bölüm 10 |
| 12 | Genel Tekrar | - |
| 13 | Bosons | Statistical Physics, Nicolas Sator, Nicolas Pavloff and Lénaïc Couëdel, (CRC press 2024) Bölüm 7 |
| 14 | Fermions | Statistical Physics, Nicolas Sator, Nicolas Pavloff and Lénaïc Couëdel, (CRC press 2024) Bölüm 8 |
| 15 | Dönemin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Final Sınavı |
| Ders Kitabı |
Thermal and statistical physics, concepts and applications, Sandeep Sharma, Springer, ISBN 978-3-031-07684-8 2022. Statistical Physics, Nicolas Sator, Nicolas Pavloff and Lénaïc Couëdel, CRC press, ISBN: 978-1-003-27242-7 (ebk), 2024. |
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
Linda E. Reichl, A Modern Course in Statistical Physics, 3rd edn. (Wiley-VHC, 2009). ISBN: 9783527407828 Daniel Schroeder, An Introduction to Thermal Physics (Pearson, 1999). ISBN: 978-0201380279 S.M. Ross, Introduction To Probability And Statistics For Engineers And Scientists (Elsevier, 2014). ISBN: 9789351072805 |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
10
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev |
1
|
20
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
30
|
| Final Sınavı |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
3
|
60
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
12
|
3
|
36
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
0
|
||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
0
|
||
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
15
|
15
|
| Final Sınavı |
1
|
20
|
20
|
| Toplam |
135
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Temel ve ileri düzeydeki, fenomonolojik ve uygulamalı fizik kuramlarına hakim olur ve bunları kullanır, |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|
| 2 |
Sorunları tanımlar, analiz eder ve bilimsel yöntemlere dayalı çözüm üretir, |
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
| 3 |
Fiziğin kullanıldığı hemen her alanda, gerekli bilgileri edinebilme ve modelleme yapar, kurduğu modellere ve çözümlere eleştirel bakar ve bunları yeniler, |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Kuramsal ve teknik bilgilerini gerek detaylı olarak uzman kişilere, gerekse basit ve anlaşılır bir şekilde uzman olmayan kişilere rahatça aktarır, |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Fizik alanında yaygın olarak kullanılan yazılımlara aşina olur ve Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyindeki en az bir programı etkin şekilde kullanır, |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 6 |
Dahil olduğu projelerin tüm aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder, toplumsal duyarlılık çerçevesinde proje geliştirip uygular, |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Evrensel anlamda birikimli ve duyarlı olarak tüm süreçleri etkin şekilde değerlendirir ve kalite yönetimi konusunda yeterli bilince sahip olur, |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Soyut düşünce yapısına hakim olarak, somut olaylara bağlar ve çözümleri taşır, deney tasarlayıp veri toplayarak bilimsel yöntemlerle sonuçları inceler ve yorumlar, |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Edindiği bilgi, beceri ve yetkinlikleri hayat boyu yeniler, kendini geliştirir, yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur, |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
Fizik alanında bireysel veya ekip olarak bir çalışmayı sürdürür, bağımsız çalışmanın ilgili tüm aşamalarında etkili olur, karar verme sürecine katılır, zamanı etkili kullanarak gerekli planlamayı yapar ve yürütür, |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 11 |
Bir yabancı dili kullanarak Fizik ile ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar, ("European Language Portfolio Global Scale", Level B1) |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 12 |
İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır, |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 13 |
İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..